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El Trabajo Social Comunitario en las actuales relaciones Estado-Sociedad
Por Margarita Rozas Pagaza
Margarita Rozas Pagaza. Profesora de Trabajo Social (UNLP y Univ. Nacional de Rosario)
Resumen: Las reflexiones que desarrollamos en este artículo son producto de la investigación que venimos desarrollando sobre la "Intervención Profesional", como parte de las cátedras de Trabajo Social V y Trabajo Social II. Esta última lleva el nombre de "Trabajo Social Comunitario". En las Escuelas de Trabajo Social de Rosario y La Plata, respectivamente.
Estas reflexiones son apenas un esbozo aproximativo del conjunto de aspectos que estamos analizando. La primera parte de esta investigación ya ha sido publicada con el nombre de "Intervención Profesional: una propuesta metodológica".
El debate sobre la conquista (2da parte)
Por Gladis Lopreto
Gladis Lopreto. Profesora a cargo de la Cátedra de "Lingüística y métodos de análisis lingüísticos" y miembro docente de la Comisión de Enseñanza en la Escuela Superior de Periodismo y Comunicación de la U.N.L.P.
Resumen: Veamos con más detalle algunos cjemplos de los textos en que nos hemos basado para llegar a las conclusiones expuestas. Revisaremos los términos, tomados como indicios del sentido con que los conquistadores se plantaron en América.
Escenarlos urbanos: Una perspectiva sobre Tandil
Por Analía Labanca
Analía Labanca. Master en Trabajo Social. Docente universitaria.
Resumen: Desde la perspectiva del trabajo social, hablar del fenómeno urbano y de diferentes formas de aproximación a éste aparece como relevante ya que muchas veces los trabajadores sociales se ven vinculados a movimientos populares o a gestiones profesionales relacionados con los espacios urbanos con diferentes ejes de intervención:
La tenencia de tierras, el saneamiento urbano, la extensión de servicios, apoyo a autoconstructores, etc..
Para hablar del tema de los espacios urbanos, es necesaria una somera revisión sobre el tema del poder y sobre los discursos de la sociedad tal como son entendidos desde el punto de vista de Michel Foucault. El poder como red que produce y se reproduce.
Las puertas de la Modernidad
Por Alfredo Juan Manuel Carballeda
Alfredo Juan Manuel Carballeda. Licenciado en Trabajo Social. Profesor Titular de Trabajo Social I (UN La Plata). Profesor titular de Trabajo Social IV (Universidad Nacional Patagónica)
Resumen: Hasta fines del siglo XVII, la pampa en su enorme extensión, era considerada como una fuente inagotable de recursos. La existencia dc ganado cimarrón y de caballos salvajes, aseguraba la subsistencia, en forma casi indefinida a los habitantes de la campaña. Pero, durante el siglo XVIII, comienzan a aparecer procesos judiciales que algunos autores catalogan como de "delito social" y se relacionaban con la apropiación de ganado y caballos por parte de criollos e indios.
De esta manera, la propiedad, no muy claramente definida en favor de estancieros o hacendados, se establece como una barrera, legal, aunque limitada, frente a la posibilidad de subsistir (Martínez Dognac, G.).
La implicancia de la investigación social en la práctica del Trabajo Social
Por Estela Grassi
Estela Grassi. Titular de la Materia Antropología Social II de la Carrera de Trabajo Social (U.B.A.)
Resumen: El presente artículo reconoce mútiples motivaciones: en primer lugar es la expresión organizada y sistemática de mi reiterada preocupación por la contradictoria relación del trabajo social con las ciencias sociales (que son su base de sustención teórica) (Grassi, 1983; 1988; 1989). Relación contradictoria que dio lugar a las más disparatadas propuestas en la historia reciente de la profesión: desde querer "probar" que el trabajo social era "una ciencia", a pretender su condición de "arte".
Apuntes para una historia de la Reforma Universitaria (2da parte)
Por Alejandro Guerrero
Alejandro Guerrero. Periodista
Resumen: ..en la universidad, lentamente comenzaba a gestarse desde principios de siglo el movimiento reformista que estallaría en 1918.
En junio de 1906 los estudiantes de medicina de la UBA habían presentado una nota al parlamento, y en ella denunciaban delitos de falsificación de documentos, certificados y diplomas por parte de las autoridades de esa casa de estudios.
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